Het spel kan in tweetallen of kleine groepjes gespeeld worden, in een klaslokaal, op een vloerkleed of tafel, waarbij kinderen om de beurt nadenken, plannen maken en zetten doen.
Het kan ook worden uitgevoerd als een live bordspel – bijvoorbeeld op een schoolplein of in een gymzaal – waarbij de leerlingen zelf de katten worden door op de grote speelbordvakken te stappen. Deze versie is bijzonder geschikt als een bewegingsgerichte, lichaamsbewuste en gemeenschapsvormende activiteit.
Kan worden geïntegreerd in lessen beeldende kunst, waarbij kinderen hun eigen katten, poppen of het spelbord ontwerpen – dit bevordert de betrokkenheid bij het spel en stimuleert creatieve zelfexpressie.
Kan gekoppeld worden aan wiskundig-logische taken (bijv. reeksen, ruimtelijke oriëntatie, combinatoriek) door analyse van de spelregels en het speelveld.
In lessen lichamelijke opvoeding kunnen de 'landings'-bewegingen worden opgenomen als bewegingsoefeningen die evenwicht en ritme vereisen, vooral in de live bordspelversie.
Kan worden ingezet als een complexe activiteit tijdens themaweken of dagen gericht op de ontwikkeling van sociale vaardigheden – bijvoorbeeld tijdens de thema's 'emotiesweek', 'samenwerkingsdag' of 'verhalen en spelletjes'.
Een uitstekend hulpmiddel voor het ontwikkelen van communicatie en samenwerking: tijdens het spel moeten leerlingen niet alleen op elkaars zetten letten, maar ook geduld, het naleven van regels en empathie oefenen.
