Imre Tódor, PhD, is universitair docent aan het lerarenopleidingsinstituut van de Sapientia Hongaarse Universiteit van Transsylvanië en docent sociale wetenschappen aan de Márton Áron middelbare school in Miercurea-Ciuc (Csíkszereda). Hij behaalde twee bachelordiploma's in theologie en filosofie, beide als beursstudent aan de Pauselijke Gregoriaanse Universiteit in Rome, Italië. Later behaalde hij een master in filosofie aan de vakgroep Hongaarse filosofie van de Faculteit Geschiedenis en Filosofie van de Babeș-Bolyai Universiteit in Cluj-Napoca (Roemenië). Tussen 2011 en 2014 was hij beursstudent aan de doctoraatsschool voor filosofie van de Babeș-Bolyai Universiteit, waar hij zijn proefschrift voltooide over de conflictueuze politieke filosofie van Carl Schmitt. Van 2015 tot 2018 vervolgde hij zijn academische loopbaan in het doctoraatsprogramma Onderwijswetenschappen aan de Universiteit van Debrecen (Hongarije), waar hij onderzoek deed naar de mechanismen en effectiviteit van de schoolkeuze in het voortgezet onderwijs in Roemenië, met een vergelijkend perspectief op confessioneel en niet-confessioneel onderwijs. Zijn onderzoek werd ondersteund door internationale academische beurzen: in 2016 verrichtte hij onderzoek aan de afdeling Godsdienstwetenschappen van de Faculteit Protestantse Theologie van de Universiteit van Wenen, en in 2017 aan het Comenius Instituut (Protestants Centrum voor Onderzoek en Ontwikkeling in het Onderwijs) in Münster, Duitsland. Zijn onderwijskundig onderzoek richt zich op het openbaar onderwijs, met onderwerpen als schoolkeuze in het voortgezet onderwijs, confessioneel onderwijs, analyse van leerprestaties en digitaal onderwijs.