Dr. Christina Hadjithoma Garstka is een actieve leerkracht in het basisonderwijs met specialistische expertise in onderwijstechnologie. Ze behaalde een MSc en een PhD aan de Universiteit van Bristol. Haar academisch werk onderzoekt de integratie van ICT in het basisonderwijs, met bijzondere aandacht voor het werk van leerkrachten, de schoolcontext en de processen waarmee nieuwe benaderingen op een betekenisvolle manier in de dagelijkse praktijk worden ingebed. Haar perspectief is stevig geworteld in de pedagogiek: in plaats van digitale tools als doel op zich te beschouwen, kijkt ze naar hoe ze kunnen voldoen aan de behoeften van leerlingen, leerkrachten kunnen ondersteunen en de verbindingen tussen school, gezin en de bredere leergemeenschap kunnen versterken.

De kern van haar aanpak wordt gevormd door een sterke waardering voor het menselijke en relationele karakter van onderwijs. Ze erkent de waarde van persoonlijke interactie en de gedeelde ervaringen in de klas, terwijl ze tegelijkertijd onderzoekt hoe digitale omgevingen verschillende mogelijkheden voor participatie kunnen creëren en kunnen inspelen op individuele leerbehoeften. Haar interesse in multiliteracies, blended learning en inclusieve benaderingen weerspiegelt een bredere zorg over hoe kinderen toegang krijgen tot informatie, communiceren, betekenis creëren en betrokken raken bij hun leerproces. Door academisch onderzoek te combineren met actieve ervaring in de klas, brengt Dr. Hadjithoma Garstka een doordacht en evenwichtig perspectief op de onderwijspraktijk. Ze zoekt naar manieren waarop pedagogiek en digitale mogelijkheden elkaar kunnen aanvullen, waarbij de leerling en de relaties rondom het leren centraal blijven staan.