De Vliegenmepper is een energieke en speelse leeractiviteit waarbij leerlingen in teams werken om de juiste kaart te vinden die woorden, getallen, afbeeldingen of concepten vertegenwoordigt door er als eerste op te slaan. De originele versie is snel en competitief, maar deze versie is meer gericht op creativiteit. Leerlingen bedenken alternatieve oplossingen, verzinnen strategieën en leggen op creatieve wijze verbanden tussen aanwijzingen en kaarten. In plaats van alleen snel te reageren, onderzoeken leerlingen meerdere mogelijke antwoorden, vinden ze unieke verbanden tussen concepten en uiten ze originele ideeën terwijl ze samenwerken met hun teamgenoten.
Vaardigheidsfocus
Primaire vaardigheidsfocus
- creativiteit
Focus op aanvullende/secundaire vaardigheden
- Probleemoplossing
- Flexibiliteit
- Nieuwsgierigheid, verwondering en openheid
- Kritisch denken
| Leeftijdsgroep | Studentnummer | Duur |
| 6-7 jaar oud | De hele klas werkt in tweetallen of kleine groepjes. | 45-60 minuten |
Voorgestelde stapsgewijze implementatie van de leeractiviteit
- Opwarmen: De leerkracht geeft een korte introductie van de activiteit en laat de materialen zien: kaarten, vliegenmeppers en de verschillende soorten opdrachten (bijvoorbeeld aanwijzingen, raadsels, associaties).
- Leerlingen brainstormen over creatieve manieren om verbanden tussen concepten te vinden (bijvoorbeeld woordfamilies, metaforen, grappige associaties).
- Verkenningsfase: In kleine groepjes bekijken de leerlingen de kaarten op tafel en bedenken ze verrassende verbanden; alternatieve groeperingen; creatieve manieren om de kaarten te categoriseren; metaforen of verhalen die ze met elkaar verbinden. Dit stimuleert een creatieve mindset voordat het spel begint.
- Begeleide oefening: De leerkracht geeft een paar open vragen (niet alleen 'goed/fout'-vragen), bijvoorbeeld: "Sla iets dat deel zou kunnen uitmaken van een verhaal over de ruimte." "Sla iets met een verborgen link naar water." "Sla een kaart die je met een andere kaart kunt combineren om iets nieuws te maken." De leerlingen leggen hun creatieve redenering uit.
- Hoofdactiviteit – Creatief vliegenmepperspel: In twee teams luisteren de leerlingen naar creatieve opdrachten en kiezen ze de kaart die volgens hen het beste past. Voorbeelden: "Kies de kaart die bij dit raadsel past..."; "Kies de kaart die meer dan één betekenis kan hebben..."; "Kies een kaart die je op een unieke manier kunt verbinden met het onderwerp van vandaag...". Docenten moedigen meerdere acceptabele antwoorden aan, mits de redenering creatief is.
- Groepsuitdaging – Verzin je eigen aanwijzingen: De teams bedenken zelf creatieve aanwijzingen, raadsels of opdrachten voor het andere team.
- Delen met de hele klas: De leerlingen presenteren hun zelfbedachte aanwijzingen en lichten hun creatieve keuzes toe.