Leerlingen moeten de opdracht van begin tot eind voltooien door het juiste antwoord te vinden voordat ze door kunnen gaan naar de volgende vraag.

Het hulpmiddel voor deze activiteit is een boek met op elke pagina één vraag/opdracht en vier antwoorden, waaronder slechts één correct antwoord. De antwoorden staan ​​op vier vensterachtige panelen (zoals in een adventskalender), die, wanneer het kind ze opent, verdere instructies bevatten (als het antwoord correct is, volgt er een volgende oefening; als het antwoord incorrect is, volgt er ondersteunende feedback en een begeleidende vraag).

Uitleg aan de hand van een voorbeeld:

• De eerste pagina bevat de eerste opdracht, met vier antwoorden op aparte, uitklapbare tabbladen.
• Bij foute antwoorden zijn er verschillende soorten feedback: Geen probleem, probeer het opnieuw! Geen paniek, probeer de oplossing op een andere manier te vinden! Je bent heel dicht bij het juiste antwoord, gebruik een hulpmiddel! (Bijvoorbeeld, zoals in een wiskundeles – stokjes gebruiken om de oplossing te vinden!). Het is belangrijk dat de feedback op foute antwoorden positief en ondersteunend is, en dat fouten geen probleem zijn, omdat ze kansen bieden om te leren en er hulp beschikbaar is die ook gevraagd kan worden.
• Het juiste antwoord kan worden gevolgd door de volgende tekst: Gefeliciteerd, uw oplossing is correct, ga verder naar de volgende vraag; Goed gedaan! Ga verder naar de volgende vraag!
• Een flipboek bestaat uit 4-8 oefeningen die geschikt zijn voor de leeftijd van de kinderen en de les.

Vaardigheidsfocus

Primaire vaardigheidsfocus

• Flexibiliteit

Focus op aanvullende/secundaire vaardigheden

• Probleemoplossing
• Kritisch denken
• Emotioneel bewustzijn, regulatie en communicatie

Leeftijdsgroep	Studentnummer	Duur
7 jaar en ouder	hele klas / individueel werk	4-8 minuten

Voorgestelde stapsgewijze implementatie van de leeractiviteit

1. LA begint met de oefening op pagina 1. Bijvoorbeeld: Ik had 8 appels. Ik gaf 3 appels aan mijn vriend. Hoeveel appels heb ik nog over? De kinderen berekenen het antwoord.
2. Er zijn 4 antwoorden op de vraag, elk op een uitklapbaar lipje, waarvan er één correct is en de andere twee onjuist. Bijvoorbeeld, de mogelijke antwoorden voor de vorige opgave zijn:
   1. Ik heb nog 4 appels over.
   2. Ik heb nog 5 appels over.
   3. Ik heb nog 6 appels over.
   4. Ik heb nog 7 appels over.
3. Nadat leerlingen het tabblad met het onjuiste antwoord hebben geopend, moeten ze de oefening opnieuw maken. Ze ontvangen hiervoor positieve en ondersteunende feedback.
4. Het tabblad met het juiste antwoord toont de boodschap "Goed gedaan!" Ga verder met het flipboek door oefening 2 te beantwoorden. Sla de pagina om. De volgende vraag staat op de volgende pagina, waar ook vier mogelijke antwoorden zijn.
5. De activiteit gaat door totdat de kinderen het juiste antwoord op de laatste vraag geven. Onder het juiste antwoord op de laatste vraag verschijnt de tekst: Gefeliciteerd, je hebt het heel goed gedaan! Je hebt alle opdrachten voltooid!