Some children might struggle to identify emotions, especially if they have limited vocabulary. The teacher can provide an emotion word bank and model examples aloud.
Some may always choose the same “easy” emotions like happy or sad. The teacher can encourage exploring less common feelings, offering prompts like, “What’s a time you felt proud?”
In:
Vajon milyen készségekkel (life and social skills) kell majd rendelkezniük 15 év múlva a ma 6 éves első osztályos gyerekeknek ahhoz, hogy amikor felnőttek lesznek 15-20 év múlva értelmes, tartalmas életet tudjanak élni egy vélhetően olyan világban, ahol a mindennapok értékét nem a 8 óra munka adja, és hogy a jövőben teljesnek és boldognak érezzék…