La dottoressa Christina Hadjithoma Garstka è un'insegnante di scuola primaria con una specializzazione in tecnologie didattiche, in possesso di un Master e un Dottorato di ricerca conseguiti presso l'Università di Bristol. La sua ricerca accademica si concentra sull'integrazione delle TIC nella scuola primaria, con particolare attenzione al lavoro degli insegnanti, al contesto scolastico e ai processi attraverso i quali i nuovi approcci si integrano in modo significativo nella pratica quotidiana. La sua prospettiva è saldamente ancorata alla pedagogia: anziché considerare gli strumenti digitali come un fine a sé stessi, valuta come questi possano rispondere alle esigenze degli alunni, supportare gli insegnanti e rafforzare i legami tra la scuola, la famiglia e la più ampia comunità di apprendimento.

Al centro del suo approccio vi è una profonda consapevolezza del carattere umano e relazionale dell'educazione. Riconosce il valore dell'interazione personale e delle esperienze condivise in classe, esplorando al contempo come gli ambienti digitali possano creare diverse opportunità di partecipazione e rispondere alle esigenze di apprendimento individuali. Il suo interesse per le multialfabetizzazioni, l'apprendimento misto e gli approcci inclusivi riflette una più ampia attenzione a come i bambini accedono alle informazioni, comunicano, attribuiscono significato e si impegnano nel loro apprendimento. Combinando la ricerca accademica con l'esperienza diretta in classe, la Dott.ssa Hadjithoma Garstka apporta una prospettiva ponderata ed equilibrata alla pratica educativa, cercando modi in cui la pedagogia e le possibilità digitali si integrino a vicenda, mantenendo sempre al centro l'alunno e le relazioni che ruotano attorno all'apprendimento.