Gli studenti devono completare il compito dalla domanda iniziale a quella finale, trovando la risposta corretta prima di poter passare alla domanda successiva.

Lo strumento per questa attività è un libro con una domanda/compito e quattro risposte su ogni pagina, di cui solo una corretta. Le risposte sono scritte su quattro pannelli a forma di finestrella (come in un calendario dell'Avvento) che, una volta aperti dal bambino, contengono ulteriori istruzioni (se la risposta è corretta, c'è un altro esercizio; se la risposta è sbagliata, c'è un feedback di supporto e una domanda guida).

Spiegazione tramite un esempio:

• La prima pagina contiene il primo compito, che presenta quattro risposte su linguette pieghevoli separate.
• Esistono diversi tipi di feedback per le risposte errate: Nessun problema, riprova! Non preoccuparti, prova a trovare la soluzione in un altro modo! Sei molto vicino alla risposta corretta, usa una risorsa! (Ad esempio, come in una lezione di matematica: usa dei bastoncini per trovare la soluzione!). È importante che il feedback per le risposte errate sia positivo e incoraggiante, e che gli errori non siano considerati un problema, perché rappresentano opportunità di apprendimento, e che l'aiuto sia disponibile e possa essere richiesto.
• La risposta corretta può essere seguita dal seguente testo: Congratulazioni, la tua soluzione è corretta, passa alla domanda successiva; Ben fatto! Passa alla domanda successiva!
• Un flipbook è composto da 4-8 esercizi adatti all'età dei bambini e alla lezione.

Focus sulle competenze

Focus sulle competenze primarie

• Flessibilità

Focus sulle competenze complementari/secondarie

• Problem-solving
• Pensiero critico
• Consapevolezza, regolazione e comunicazione delle emozioni

Fascia d'età	Numero di matricola	Durata
7+ anni	lavoro di classe intera / lavoro individuale	4-8 minuti

Proposta di implementazione graduale dell'attività di apprendimento

1. LA inizia con l'esercizio a pagina 1. Ad esempio: Avevo 8 mele. Ne ho date 3 al mio amico. Quante mele mi sono rimaste? I bambini calcolano la risposta.
2. Ci sono 4 risposte alla domanda, ciascuna su una linguetta ribaltabile, una delle quali è corretta e le altre sono errate. Ad esempio, le possibili risposte per il compito precedente sono
   1. Mi sono rimaste 4 mele.
   2. Mi sono rimaste 5 mele.
   3. Mi sono rimaste 6 mele.
   4. Mi sono rimaste 7 mele.
3. Dopo aver aperto la scheda della risposta errata, gli studenti devono ripetere l'esercizio. Ricevono un feedback positivo e incoraggiante per questo.
4. La scheda con la risposta corretta mostra il messaggio "Ottimo lavoro!". Continua con il flipbook rispondendo all'esercizio 2. Gira pagina. La domanda successiva si trova nella pagina successiva, dove sono presenti anche quattro possibili risposte.
5. L'attività continua finché i bambini non danno la risposta corretta all'ultima domanda. Sotto la risposta corretta all'ultima domanda, compare il testo "Congratulazioni, hai fatto benissimo! Hai risolto tutti i compiti!".