Di quali competenze sociali e di vita avranno bisogno i bambini di 6 anni di oggi tra 15 anni per poter vivere una vita significativa e appagante da adulti in un mondo in cui il valore della vita quotidiana non si misura in otto ore di lavoro, e per sentirsi completi, realizzati e felici? È possibile sviluppare queste competenze nei bambini di 6-10 anni della scuola primaria e, se sì, come? E la domanda più importante è: quali strumenti si possono utilizzare per sviluppare queste competenze?
Oltre alle domande di cui sopra, il progetto si propone di rispondere alla domanda su quali siano gli strumenti di sviluppo più appropriati per queste competenze, in base all'età dei bambini. Durante la realizzazione del progetto, intendiamo concentrarci su tre metodi principali: giochi educativi tradizionali, metodi innovativi di apprendimento attivo/pratico e programmi STEAM gamificati che tengano conto delle caratteristiche specifiche di età degli studenti.
Obiettivi – Cosa vogliamo raggiungere?
Il progetto si propone di sviluppare le competenze future degli alunni della scuola primaria attraverso attività di apprendimento, giochi tradizionali e un approccio ludico all'apprendimento STEAM, al fine di consentire loro di affrontare le sfide di un mondo digitalizzato e robotizzato in modo più preparato, efficiente, produttivo, felice ed equilibrato. Svilupperemo un modello e strumenti innovativi che possano supportare gli insegnanti della scuola primaria nel coinvolgere i bambini nello sviluppo informale e formale delle loro competenze, preservando al contempo le loro innate capacità di apprendimento e la curiosità per le discipline STEAM.
Attuazione – Quali attività intendiamo realizzare?
I partner svilupperanno un'indagine sulle possibilità di sviluppo delle competenze trasversali nelle scuole primarie. I risultati saranno utilizzati per progettare un modello completo che integri competenze trasversali, età degli studenti e giochi tradizionali utilizzati a fini educativi, attività di apprendimento e STEAM gamificato, e per sviluppare strumenti adattati al modello. Sulla base del modello teorico e delle metodologie, verranno sviluppati un progetto pilota scolastico complesso e un programma di formazione in servizio per gli insegnanti.
Risultati – Quali risultati ci aspettiamo dal nostro progetto?
Conoscenza consolidata e comprovata sullo stato attuale dell'utilizzo delle competenze trasversali nella scuola primaria, acquisita tramite un'indagine internazionale. Supporto agli insegnanti nell'implementazione di una didattica basata sulle competenze e nel potenziamento delle competenze trasversali degli studenti attraverso il modello globale e gli strumenti didattici. Supporto allo sviluppo professionale degli insegnanti con corsi di formazione. Miglioramento della qualità dell'istruzione e della formazione in Europa attraverso la diffusione dei risultati del progetto e delle migliori pratiche.