SPIRIT készségek

A boldog jövőhöz szükséges készségek körét kognitív gyermekpszichológusokkal folytatott öt mélyinterjú (partnerenként egy) alapján azonosították. Ezek a készségek tíz olyan alapvető készséget foglalnak magukban, amelyeket a 6-10 évesek ebben a korban értelmesen megérthetnek és fejleszthetnek.

  • Érzelmi tudatosság, szabályozás és kommunikáció

    A készség meghatározása

    Az érzelmi kompetencia fejlesztése a gyermekek és felnőttek jólétének előmozdításának egyik sarokköve. Az érzelmi kompetenciák széleskörűek és sokrétűek, három kulcsfontosságú aspektust ölelnek fel: az érzelmi tudatosságot, az érzelemszabályozást és az érzelmek kommunikációját. Az érzelmi tudatosság az a képesség, hogy felismerjük és azonosítsuk a saját és mások érzelmeit, beleértve a személyes érzések megértését és azok konkrét tapasztalatokhoz való társítását. Az érzelemszabályozás az érzelmek megfelelő és produktív kezelését jelenti, ahelyett, hogy impulzívan reagálnánk, megtanítva a gyerekeket megnyugtatni magukat, konstruktívan kifejezni a frusztrációt, és pozitívan kezelni az olyan intenzív érzelmeket, mint a harag vagy a szomorúság. Az érzelmek kommunikációja magában foglalja az érzések világos és tiszteletteljes kifejezését, verbálisan és nonverbálisan, lehetővé téve a gyermekek számára, hogy megosszák érzéseiket, elkerüljék a félreértéseket, és mélyebb kapcsolatokat építsenek ki másokkal. Ezek az összetevők együttesen alkotják az érzelmi kompetencia alapját, támogatva a személyes és interperszonális fejlődést.

    A készség összetettsége

    Légy tisztában a saját érzelmeiddel. Ez a képesség arra, hogy pontosan érzékeljük és azonosítsuk a saját érzéseinket és érzelmeinket.

    Címkézd fel az érzelmeket. Ez a képesség arra, hogy a megfelelő érzelmi szókincset használjuk az átélt érzésekhez és érzelmekhez, helyesen címkézve azokat.

    Fejezd ki az érzelmeket megfelelően magadhoz és másokhoz. Ez a belső világod lefordítása egy olyan nyelvre, amelyet mások megértenek, nemcsak szavakkal, hanem a testeddel és a tetteiddel is.

    Értsd meg mások érzelmeit. Ez a képesség arra, hogy pontosan érzékeljük mások érzelmeit és érzéseit, valamint empátiából fakadóan kapcsolódjunk hozzájuk a helyzetnek megfelelő verbális és extraverbális nyelvhasználat révén.

    Legyen tudatában az érzelmek, a kogníciók és a viselkedés közötti kapcsolatnak. Ez a képesség annak megértésére, hogy az érzelmi állapotok hogyan befolyásolják a gondolkodást és a viselkedést, valamint annak megértésére, hogy gondolataink és viselkedésünk hogyan befolyásolja az érzelmi állapotokat.

    Letöltés PDF
    Tudj meg többet

  • Kreativitás

    A készség meghatározása

    A kreativitás az a képesség, hogy újraértelmezzük, kombináljuk vagy kibővítsük a meglévő konvenciókat, hogy olyan ötleteket vagy megközelítéseket generáljunk, amelyek egyszerre újszerűek és értékesek. Magában foglalja a meglévő tudás, tapasztalatok és perspektívák innovatív módon történő kombinálását problémák megoldása, műalkotások létrehozása, termékek tervezése vagy megoldások kidolgozása érdekében. A kreativitás gyakran az együttműködés, a visszajelzés és az iteráció eredménye.

    A készség összetettsége

    Képzeletteljes gondolkodás – A gyerekek szerepjátékokban, történetmesélésben, történetek, karakterek létrehozásában és kitalált forgatókönyvekben vesznek részt.

    Nyílt Végű Felfedezés – Anyagok különböző módokon történő felhasználása (pl. doboz űrhajóvá alakítása).

    Művészi kifejezés – A rajzolás, festés, szobrászat és kézműveskedés lehetővé teszi a gyerekek számára, hogy vizualizálják ötleteiket

    Problémamegoldás – Több megoldás megtalálása egy kihívásra.

    Önkifejezés – Rajzolás, tánc, színészet vagy ötletek eredeti módon történő megfogalmazása.

    Kíváncsiság és kísérletezés – Feltenni a „Mi lenne, ha?” kérdést, és a hibáktól való félelem nélkül feltárni a lehetőségeket.

    Letöltés PDF
    Tudj meg többet

  • Problémamegoldás

    A készség meghatározása

    A problémamegoldási folyamat magában foglalja a probléma megoldásának megtalálását több lépés szisztematikus követésével (= eljárások vagy stratégiák). Ez egy strukturált megközelítés a probléma azonosítására, elemzésére, valamint egy hatékony megoldás megtalálására és megvalósítására. Ez a készség jellemzően túlmutat az egyes tudományterületeken, és különböző kontextusokban alkalmazható. Ez a készség magában foglalja a kritikai gondolkodást, a kreativitást és az akadályok szisztematikus leküzdésének képességét. A problémamegoldás alkalmazkodóképességet is igényel, mivel nem minden megoldás működhet a várt módon, ami kiigazításokhoz és az alternatívák további feltárásához vezet.

    A készség összetettsége

    Érzelmi tudatosság és kommunikáció – A gyerekek akkor motiváltak egy probléma megoldására, ha felismerik és szavakba öntik, hogy miért nem jó nekik a helyzet (rossz érzéseket kelt bennük). A felismerés és magyarázat elengedhetetlen kiindulópont a probléma azonosításához és megoldásához.

    Jövőorientált gondolkodás és víziózás: A gyerekeknek képesnek kell lenniük elképzelni és megfogalmazni, hogy mit jelent számukra egy megoldott helyzet. Írják le a helyzetet, amikor a probléma valóban megoldódott. Ehhez „vízió” jellegű, kritikai gondolkodás szükséges. 

    Következtetés, érvelés és ok-okozati összefüggések keresése: a felnőttek lebontják a problémát, megtalálják az ok-okozati összefüggést, és azonosítják azokat a területeket, amelyeket meg akarnak változtatni a problémamegoldási folyamatban. A gyerekeknek segítségre van szükségük ehhez. Együtt dolgoznak a probléma kisebb, nagyobb részekre bontásán kezelhető darabokra bontva, és logikai összefüggéseket keresve. Fontos azonban, hogy a gyerekek jól megértsék ezeket az ok-okozati összefüggéseket. Nyitott kérdésekkel segítsük a folyamatokat.

    Önálló és kreatív gondolkodás: Találj ki sok lehetséges megoldást minden részproblémára (divergens fázis, amely KREATIVITÁST igényel). Támogasd a gyerekeket ebben. Ezen a ponton még „jó” megoldásokkal sem kell rendelkezniük.

    Indokolt döntéshozatal: A lehetséges megoldások értékelése és annak eldöntése, hogy melyik lehet a leghatékonyabb, és melyik oldja meg az összes részproblémát (konvergens fázis, amely KRITIKUS GONDOLKODÁST foglal magában). Magában foglalja a lehetőségek felmérése (az egyes lehetséges megoldások előnyei és hátrányai), súlyozási következmények(melyik megoldás kínálja a legtöbb előnyt) és végül indokolt döntést hozni.

    Fejlődésre való gondolkodásmód és alkalmazkodóképesség: Egy kiválasztott megoldás kipróbálása és az eredményekből való tanulás, még akkor is, ha az nem működik azonnal. A módosítások és további alternatívák keresése azt jelenti, hogy ebben a fázisban ismét a KRITIKUS GONDOLKODÁS jut szerephez.

    Letöltés PDF
    Tudj meg többet

  • Kritikai gondolkodás

    A készség meghatározása

    A kritikai gondolkodás az objektív és logikus érvelés, az információk elemzése és értékelése, a különböző nézőpontok mérlegelésének, valamint a bizonyítékok és a logika alapján következtetések levonásának képessége. Lehetővé teszi számunkra, hogy objektív és szisztematikus módon értékeljük és felmérjük az információkat. 


    A készség összetettsége

    Kritikusan vizsgálja meg, elemezze és értékelje információ – a gyerekek megtanulják megvizsgálni az új információkat és ötleteket, előítélet nélkül elemezni azokat, és következtetéseket levonni ahelyett, hogy csak a tényekre emlékeznének. 

    Önálló és kreatív gondolkodás összetett problémákról és kérdésekről, a feltételezések megkérdőjelezéséről, az önálló gondolkodás elősegítéséről. 

    Források értékelése és a feltételezések megkérdőjelezése: A források hitelességének és az érvek erejének felmérése. Az információszolgáltató indítékainak és érdekeinek felismerése, valamint mások különböző nézőpontjainak figyelembevétele. Nagymértékben támaszkodik az empátiára.

    Következtetés, érvelés és ok-okozati összefüggések feltárása logikus gondolkodással– Logikus következtetések levonása bizonyítékok és érvelés alapján. 
    A kritikai gondolkodáshoz elengedhetetlen a jól megalapozott vélemények és álláspontok kialakítása, és biztosítja, hogy ne higgyünk el mindent, amit hallunk, látunk, érzünk vagy olvasunk. 

    Kommunikáció: Információk megosztása és befogadása másokkal. Nyitottság mások nézőpontjának megértésére. A kritikus gondolkodó gondolatainak és következtetéseinek világos és logikus módon történő közvetítése.

    Önszabályozás és objektivitás: Elismered a saját előítéleteidet és feltételezéseidet, és aktívan dolgozol azok leküzdésén.

    Önálló döntések meghozatala: Azzal, hogy pártatlan maradsz, és tények, nem pedig feltételezések alapján motiválsz.

    Letöltés PDF
    Tudj meg többet

  • Reziliencia

    A készség meghatározása

    A reziliencia az a képesség, hogy mentális, érzelmi és viselkedési rugalmasság révén alkalmazkodjunk a kihívásokhoz. Nem pusztán személyes tulajdonság, hanem az egyének és környezetük, például a család, a közösség és a társadalom közötti interakcióból fakad. A reziliencia a nehéz vagy kihívásokkal teli élettapasztalatokhoz való sikeres alkalmazkodás folyamata és eredménye, különösen a mentális, érzelmi és viselkedési rugalmasság, valamint a külső és belső igényekhez való alkalmazkodás révén. Számos tényező járul hozzá ahhoz, hogy az emberek mennyire jól alkalmazkodnak a nehézségekhez, beleértve azt, hogy az egyének hogyan látják és viszonyulnak a világhoz, a társadalmi erőforrások elérhetőségét és minőségét, valamint a specifikus megküzdési stratégiákat.

    A készség összetettsége

    Érzelmi szabályozás és elfogadás: a gyerekek megnyugodhatnak, miután frusztrációt vagy kudarcot éltek át (pl. elvesztettek egy játékot vagy megoldottak egy konfliktust).

    önkontroll: A kudarc és az érzelmi buktatók leküzdéséhez a gyerekeknek képesnek kell lenniük jövőkép kialakítására (jövőorientált gondolkodásmód), gondolataik és cselekedeteik irányítására céljaik elérése érdekében, és képesnek kell lenniük kizárni azokat a tényezőket, amelyek zavarhatják őket céljaik elérésében. Ehhez magas fokú célorientáltság szükséges.

    problémamegoldás: Keresik a módját az akadályok leküzdésének, például az önálló házi feladat elvégzésének.

    kapcsolatok ápolása: Támogató barátságokat vagy családi kötelékeket építenek és ápolnak, hogy átsegítsék őket a nehéz helyzeteken.

    jövőorientált gondolkodásmód és optimista hozzáállás: Még nehézségek esetén is reménykednek a pozitív kimenetelben.

    rugalmasság: gyorsan alkalmazkodnak a változásokhoz, például egy új tanárhoz vagy osztálytársakhoz.

    Letöltés PDF
    Tudj meg többet

  • Rugalmasság

    A készség meghatározása

    A rugalmasság az új helyzetekhez és változásokhoz való alkalmazkodás képessége. It a változtatásra való hajlandóság. Magában foglalja a nyitottságot a különböző ötletekre, az alkalmazkodást a váratlan eseményekhez, és az új problémamegoldási módok megtalálását. A rugalmasság azért fontos, mert az élet folyamatosan változik, és a rugalmasság lehetővé teszi számunkra, hogy nyugodt és hatékony módon megbirkózzunk a kihívásokkal. Nem csak a változás elfogadásáról van szó, hanem arról is, hogy képesek legyünk gondolatainkat, érzelmeinket és cselekedeteinket az új igényekhez vagy körülményekhez igazítani, legyenek azok a személyes életünkben, a munkánkban vagy a társadalmi környezetünkben. A rugalmasság segít abban, hogy előrelépjünk, és a legtöbbet hozzuk ki a nehéz helyzetekből. Három olyan készség van, amelyek jelentése nagyon közel áll egymáshoz. Néha felcserélhetően használják őket, de a különbség köztük egyértelmű. Ez a három készség a következő: rugalmasság, alkalmazkodóképesség és flexibilitás.

    Rugalmasság az a képesség, hogy gyorsan felépüljön a nehézségekből.

    Rugalmasság hajlandóság a változásra, a gondolkodási és viselkedési stratégiák könnyű módosítására való képesség, miközben szem előtt tartja az alapvető értékeket.
    rugalmasság képessé tesz minket gondolkodásunk és viselkedésünk az új körülményekhez való igazítására.

    A készség összetettsége

    Alkalmazkodás a változáshoz: a gyerekek gyorsan alkalmazkodnak az új helyzetekhez, például egy új tanárhoz, az osztálytermi tevékenységek változásához vagy a napi rutin megváltozásához.

    Stratégiaváltás és új körülmények kezelése: Amikor nehézségekkel szembesülnek, például egy feladattal küzdenek, a gyerekek rugalmasságot mutatnak azzal, hogy különböző megközelítéseket próbálnak ki a problémák megoldására, ahelyett, hogy feladnák. A rugalmas gyerekek képesek alkalmazkodni az ismeretlen helyzetekhez, például egy új helyre való utazáshoz vagy új emberekkel való találkozáshoz, anélkül, hogy túlzottan szoronganának vagy idegesek lennének.

    Fejlődési szemlélet és kreatív gondolkodás: A rugalmas gyerekek képesek divergens módon gondolkodni, sokféle, újszerű/szokatlan megoldást keresve egy helyzetre, ahelyett, hogy egyetlen „jó” válaszban gondolkodnának. Más szóval, fantáziájukat arra használják, hogy új és váratlan összefüggéseket fedezzenek fel, és szokatlan megközelítéseket alkalmazzanak.

    A társas viselkedés módosítása: A gyerekek képesek viselkedésüket a különböző társas helyzetekhez igazítani, megértve, hogyan kommunikáljanak kortársaikkal vagy felnőttekkel a kontextus és a társadalmi normák alapján.

    Érzelmek kezelése: Ha a dolgok nem a várt módon alakulnak, a gyerekek rugalmasságot mutatnak azzal, hogy megbirkóznak a helyzettel, módosítják az elvárásaikat, és továbbra is részt vesznek a feladatban vagy a helyzetben.

    Letöltés PDF
    Tudj meg többet

  • Kíváncsiság, rácsodálkozás és nyitottság

    A készség meghatározása

    A kíváncsiság, a csodálkozás és a nyitottság alapvető készség, amely a világ felfedezésének, tanulásának és megértésének vágyát ösztönzi. Ez a készség az új dolgok megtapasztalása iránti aktív érdeklődés és lelkesedés, a kérdések feltevése és a sokszínű nézőpontok iránti nyitottság gondolkodásmódját testesíti meg. Ez a hajlandóság arra, hogy a helyzeteket inkább tanulási vágyjal, mint ítélkezéssel közelítsük meg, párosítva a nyitott szívvel és elmével. Ez a készség lehetővé teszi a gyerekek számára, hogy felfedezzék, értékeljék és elgondolkodjanak a körülöttük lévő egyediségen és összetettségen, elősegítve a tanulás és a felfedezés iránti tartós szeretetet.

    A készség összetettsége

    Kreativitás és a belső cselekvésre való késztetés: A kíváncsiság a képzelet motorja. Amikor a gyerekek kíváncsiak valamire, új kapcsolatokat keresnek, ötletekkel állnak elő, és másképp látják a dolgokat. A kreativitást tehát közvetlenül a nyitottság és a felfedezés öröme táplálja, és fordítva.

    Magyarázatkeresés: A gyerekek köztudottan azt kérdezik, hogy „miért?” – ezt a kérdést a magyarázatok utáni vágy motiválja. A kíváncsiság arra ösztönzi a gyerekeket, hogy kérdéseket tegyenek fel.

    Problémamegoldás: A gyerekek kíváncsiságból kísérleteznek, kapcsolatokat és megoldásokat keresnek, és ez a folyamat segíti őket az önálló gondolkodásban és a válaszok kitartó keresésében.

    Kritikus gondolkodás: A nyitottság nemcsak elfogadást, hanem figyelembevételt is jelent. A kíváncsiság arra ösztönzi a gyerekeket, hogy kérdéseket tegyenek fel, a mi feladatunk pedig az, hogy vezessük őket a több nézőpont mérlegelésére, és a tények és vélemények megkülönböztetésére. Így a kritikai gondolkodás a kíváncsiság természetes elemévé válhat.

    Rugalmasság és fejlődésorientált gondolkodásmód: Az új tapasztalatokkal való szembenézés gyakran megkérdőjelezi a korábbi nézeteket. A nyitottság akkor valósul meg, amikor a gyerekek rugalmasan képesek megváltoztatni az elképzeléseiket, és alkalmazkodni az új bizonyítékokhoz vagy nézőpontokhoz.

    Mások megbecsülése és tisztelete: A kíváncsiság és a nyitottság mások megértéséhez is vezethet. Amikor a gyerekek érdeklődést mutatnak mások történetei, érzései vagy kultúrája iránt, képesek lesznek együttérezni és értékelni a különbségeket.

    Letöltés PDF
    Tudj meg többet

  • Empátia

    A készség meghatározása

    Az empátia az a képesség, hogy megértsük és megosszuk mások érzelmeit és nézőpontjait, érzelmileg és kognitívan is beleképzelve magunkat az ő helyükbe. Ez a készség az interperszonális kapcsolatok középpontjában áll, és megalapozza egy harmonikusabb és együttműködőbb társadalom megteremtését. Az empátiának két fő dimenziója van:

    Érzelmi empátia, ami arra a képességre utal, hogy átérezzük, amit mások éreznek, és megfelelő érzelmekkel reagáljunk rájuk.
    Kognitív empátia, ami magában foglalja egy másik személy nézőpontjának vagy mentális állapotának megértését anélkül, hogy feltétlenül megosztanánk az érzelmeit.

    Mindkét szempont elengedhetetlen a gyerekek számára, miközben komplex társas interakciókban boldogulnak személyes és tanulmányi életükben.

    A készség összetettsége

    Érzelmi tudatosság: Az empátia alapja, hogy a gyerekek képesek felismerni és megnevezni saját és mások érzéseit. Ez megteremti az alapot ahhoz, hogy megfelelően reagáljanak mások érzéseire.
    Értelmes kapcsolatépítés Az empátia minőségi társas kapcsolatokat igényel, mert segít a gyerekeknek mélyebb kötelékek kialakításában, tudatosítja bennük, hogy ők maguk is egy közösség részét képezik, és képessé teszi őket arra, hogy meghallgassák és megértsék egymást.
    Az emberek és a természet megbecsülése: Ahhoz, hogy a gyerekek empátiával rendelkezzenek mások iránt, meg kell tanulniuk tiszteletben tartani és értékelni az emberek közötti különbségeket, legyenek azok érzéseik, gondolataik vagy kultúráik. Ez a hozzáállás a természetre is kiterjedhet. A gyerekek csodálkozni fognak az élővilág sokszínűségén, és ezáltal felelősségteljesebb, gondoskodóbb kapcsolatot alakítanak ki.
    Kíváncsiság, csodálat és nyitottság: Az igazi empátia csak akkor alakulhat ki, ha a gyerekek nyitottak és kíváncsiak mások történetei, nézőpontjai és érzései iránt. A kutatás elősegíti a figyelmes meghallgatást és megértést.
    Rugalmasság: Az empatikus képesség azt is jelenti, hogy a gyerekek képesek félretenni a saját nézőpontjukat, és a másik szemszögéből látni a helyzetet. Ehhez érzelmi rugalmasság szükséges.

    Letöltés PDF
    Tudj meg többet

  • Az emberek és a természet megbecsülése

    A készség meghatározása

    Az Emberek és a Természet Megbecsülése az emberi lények és a természeti környezet belső értékének felismerésének képessége. Ez magában foglalja az emberi jólét és a bolygó egészsége közötti összekapcsolódás megértését. Magában foglalja a fenntartható fejlődés fogalmi és eljárási megértését, mint a virágzó jövő elengedhetetlen elemét. Ez a készség elősegíti az ökoszisztémák tiszteletben tartását, a felelős erőforrás-felhasználást, valamint az emberek és a természet közötti kiegyensúlyozott kapcsolatot, amelyek kulcsfontosságúak a hosszú távú fenntarthatóság és a társadalmi jólét szempontjából. A tudatosságon túl az emberek és a természet megbecsülése megköveteli a felelősségvállalást és az értékek konkrét cselekedetekké alakítását, amelyek táplálják és védik mind az emberiséget, mind a bolygót, biztosítva a fenntartható örökséget a jövő generációi számára.

    A készség összetettsége

    A természet egészének megértése és megbecsülése: Az érzés, hogy minden élőlény összetartozik, és az ember a természet része és egy teljességet alkotnak.

    Empátia: Ez a gyermekek természettel és más emberekkel való kapcsolatának kritikus eleme, amely a természettel és más emberekkel való interakciókon keresztül fejleszthető.

    Értelmes kapcsolatok a természettel és az élőlényekkel: Egészséges kapcsolat kialakítása a természeti környezettel, a közösséggel és az egyénnel, hogy felébressze a gyermekekben az összetartozás érzését.

    Kíváncsiság és az egyéniség, a hasonlóság és a különbségek tisztelete: A gyerekek természetüknél fogva kíváncsiak. Ez a természetes kíváncsiság és tisztelet könnyen kiterjeszthető a gyerekek szükségleteire és jogaira is. más élőlények és a természet a természettel és más emberekkel való interakciók révénEz a tisztelet gyakran olyan tettekben nyilvánul meg, mint a megosztás és a segítés.

    Kedvesség, igazságosság és az élőlények iránti gondoskodás: Együttérzés és figyelmesség mások iránt, valamint hajlandóság az egyéni cselekvésre és/vagy a csapatmunkára mások (beleértve a természetet is) javára.

    Felelősségvállalás: A gyerekek apróságokban gyakorolják a felelősségvállalást, például újrahasznosítással, háziállatok vagy növények gondozásával. Ezek a tettek kötelességtudatot táplálnak a közösségük és a környezet iránt.

    Letöltés PDF
    Tudj meg többet

  • Kapcsolódás és kötődés

    A készség meghatározása

    Az összekapcsoltság a tágabb közösség felismerésének és azzal való együttműködésnek a képessége, mind helyi, mind globális szinten. Túlmutat a társaságiasságon és a kollegialitáson, magában foglalja a közös emberség és felelősségvállalás érzését. Ezt az összekapcsoltságot a kommunikáció, az utazás, a migráció, a kereskedelem és a politikai rendszerek révén kialakuló kapcsolatok alakítják. Kognitív szinten az összekapcsoltság magában foglalja a globális, regionális, nemzeti és helyi problémák megértését, miközben felismeri a különböző országok és populációk kölcsönös függőségét. Szocioemocionálisan empátiát, szolidaritást és a sokszínűség tiszteletben tartását foglalja magában. Viselkedésileg azt jelenti, hogy olyan cselekedeteket teszünk, amelyek elősegítik a békét, a fenntarthatóságot és a társadalmi kohéziót, olyan környezetet teremtve, ahol az emberek törődnek egymással.

    A készség összetettsége

    Tudatosság és kíváncsiság: A gyerekek elkezdik észrevenni az emberek, a kultúrák és a környezet közötti különbségeket. Megértik az igazságosság, a kedvesség, valamint a mások és a természet iránti felelősség fogalmait.

    Kölcsönös tisztelet és mások megbecsülése: Az olyan tevékenységeken keresztül, mint a szerepjáték és a csoportmunka, a gyerekek megtanulják tisztelni és értékelni mások érzéseit, hátterét, a természetet és a környezetet. Ez a tisztelet gyakran olyan cselekedetekben mutatkozik meg, mint a megosztás és a segítés.

    A hovatartozás és az elkötelezettség érzése: Szeretnéd érezni, hogy kapcsolatban állsz másokkal, egy csoporttal (kortársakkal, családdal, közösséggel, iskolával), hogy kapcsolatban állsz, és hogy valami nálad nagyobb dolog részese vagy (és felelős és cselekszel).

    Dinamikus és kölcsönös kapcsolat: Nagyon fontos, hogy a gyerekek szeressenek és szeretve érezzék magukat. Megtanítjuk nekik, hogy ők is fontosak, és hogy másokat is fontosnak kell tartaniuk. Ezt a mások érzései és hiedelmei iránti megértés és érzékenység jellemzi, és fordítva, ugyanez igaz önmagukra is.

    Felelősségvállalás: A gyerekek apróságokban gyakorolják a felelősségvállalást, például újrahasznosítással, háziállatok vagy növények gondozásával. Ezek a tettek kötelességtudatot táplálnak a közösségük és a környezet iránt.

    Letöltés PDF
    Tudj meg többet