Időtartam: : 60 perc
SZELLEMI KÉSZSÉGEK:
- Érzelmi tudatosság, szabályozás és kommunikáció
- Empátia
- Reziliencia
- Problémamegoldás
Rövid leírás:
A csapatoknak természetes vagy újrahasznosított anyagokból kell menedéket építeniük, amely védelmet nyújt az erős „idegen szelek” ellen (ezt ventilátor vagy kartonpapír csapkodása szimulálja). A szerkezetnek függőlegesen kell maradnia, és egy kis tárgyat (pl. egy csészét vagy egy műanyag figurát) kell védenie.
Hogyan fejleszti ez a SZELLEMI készségeket?
- Elősegíti a problémamegoldást és a kudarcokkal szembeni ellenálló képességet.
- Elősegíti az együttműködést, mivel a diákoknak össze kell kapcsolniuk az ötleteiket és alkalmazkodniuk kell.
- Elősegíti az érzelmi szabályozást, amikor a projektek kezdetben nem működnek.
- Lehetőséget teremt az empátiára, mivel a diákok támogatják azokat a csapattársaikat, akik esetleg elkedvetlenednek.
Mit szeretnénk elérni a SPIRIT készségfejlesztés (tanulói megértés és/vagy viselkedés) terén?
- A diákok gyakorolják a nyugalom megőrzését és a konstruktív gondolkodást, amikor akadályokkal szembesülnek.
- Fejlesztik a türelmet és a kitartást.
- Megtanulják bátorítani és elismerni egymás hozzájárulását.
- Értik a tesztelés, a visszajelzés és az újratervezés értékét.
Akadémiai/tantervi célkitűzés kapcsolata
- Tudomány: anyagok tulajdonságai, időjárás-/szélállóság
- Mérnöki tudományok / Technológia: tervezési, építési és tesztelési ciklusok
- Matematika: szerkezeti méretek, egyensúly és arányok.
A megvalósításhoz szükséges anyagok és eszközök
- Újrahasznosított és természetes anyagok: karton, pálcikák, szövet, zsineg, ragasztószalag
- Kis teszttárgy (pl. műanyag figura vagy papírpohár)
- Legyező vagy egy nagy darab karton (szél szimulációhoz).
Előkészítési megjegyzések
- Állítson be egyértelmű méretkorlátokat a menedékhely számára (pl. el kell férnie egy asztalon)
- Készítse elő a vizsgálati területet és a ventilátort előre
- Emlékeztesd a diákokat, hogy a tesztelés a tervezés része, nem pedig végső ítélet.
Irányított kérdések
- Melyik alakzat a legstabilabb a szélben?
- Mit tanultál az első tesztedből?
- Hogyan döntöd el a csapatodban, hogy ki mit csinál?
- Hogyan támogatja egymást a csapatod, amikor valami rosszul sül el?
Szakaszfeladat-elemző kérdések (opcionális)
- Mi volt a csapatod legnagyobb kihívása? Hogyan sikerült leküzdened?
- Milyen szerepet játszottak az érzelmek a problémamegoldásodban?
Tippek és trükkök a színpadi kihívások kezeléséhez
- Ösztönözd az iterációt: az újratervezés a tanulás része
- Emlékeztesd a diákokat, hogy az erős szél bármilyen menedéket ledönthet – a tanulásról van szó, nem a tökéletességről
- Pozitív megerősítést kínálj az együttműködéshez, ne csak a végleges struktúrát.