Enkonduko

Bonvenon al la enkonduka trejna modulo titolita Kapabloj de la bonfarto de morgaŭ por la infanoj de nuntempoĈi tiu enkonduka trejna materialo estas la unua kerna modulo de la kvar-modula profesia trejnadprogramo por enoficiĝantaj instruistoj, evoluigita de la projekto SPIRIT. La aliaj tri moduloj fariĝos vere utilaj post kiam vi konatiĝos kun ĉi tiu modulo, ĉar ili ĉiuj fokusiĝas al la praktika disvolviĝo de la 10 transversaj kapabloj priskribitaj en ĉi tiu modulo. Ĉiuj kvar trejnaj moduloj estas strukturitaj tiel, ke la ĉeestaj laborrenkontiĝoj ne temas pri teorio, sed pri komuna pensado kaj interŝanĝo de spertoj.

Ĉi tiu dokumento estas intence pli profunda kaj reflekta. Ĝi estas desegnita por prepari vin ne nur kogne sed ankaŭ profesie kaj persone por la dediĉita trejnadprogramo.

La kadro SPIRIT baziĝas sur holisma kompreno de edukado. Edukado ne limiĝas al akiro de scio. Ĝi estas evolua procezo, kiu integras kognan kreskon, emocian reguligon, rilatan kompetentecon, etikan konscion kaj identecformadon. Transversaj kapabloj estas la konektiva strukturo, kiu permesas al ĉi tiuj dimensioj interagi kohere.

En ĉi tiu prepara legado, vi estas invitata iri preter la demando "Kiun fakon mi instruas?" kaj eniri la pli profundan reflektadon: "Kiuj fariĝas miaj studentoj per mia instruado?"

Kion Atendi

Ĉi tiu fundamenta modulo servas kiel deirpunkto por la tuta trejnadprogramo, sur kiu pluaj moduloj estas rekte konstruitaj. Klara kompreno kaj scio pri la 10 transversaj kapabloj de SPIRIT estas esencaj por kompreni la kapablokonstruan efikon de la iloj prezentitaj en la sekvaj moduloj - aktivaj lernadoteknikoj, evoluigaj ludoj kaj STEAM-projektoj - kaj por apliki ilin en praktiko. Ĉi tiu modulo provizas detalan superrigardon de la 10 transkursaj kapabloj de SPIRIT evoluigitaj por infanoj en aĝo de 6-10 jaroj.

La sekva materialo, kiun ni ŝatus, ke vi legu antaŭ la laborsesio, prezentas la teoriajn, evoluajn kaj pedagogiajn fundamentojn de la dek transversaj kapabloj de SPIRIT. Ĝi preparas vin por aktive kaj kritike partopreni dum la ĉeesta trejna sesio.

• Koncipa klarigo de transversaj kapabloj ene de nuntempa eduka teorio.
• Analizo pri kial ĉi tiuj kompetentoj estas centraj en la 21-a jarcento por estonta bonfarto.
• Detala prezento de la dek SPIRIT-kapabloj kun praktikaj klasĉambraj ekzemploj.
• Esploro de evoluaj niveloj kaj kondutaj indikiloj.
• Pedagogia ligo al sperteca lernado-teorio (Kolb).
• Reflektaj instigoj por analizi vian propran instrupraktikon.

Vi estas instigitaj aktive legi. Substreku ideojn, kiuj resonas. Notu demandojn. Identigu areojn, kie via praktiko jam konformas al ĉi tiuj principoj, kaj areojn, kie kresko eble eblas.

Ni forte rekomendas spekti la filmeton de diskuto De la elementa klasĉambro ĝis la estonta bonfarto - Pontigante molajn kapablojn kaj neŭrosciencon videodiskuto en kiu neŭropsikologo de nia itala partnero parolas kun 34 praktikantaj edukistoj pri tio, kion cerbesploristoj kredas rilate al la aĝo, kiam infanoj povas kaj devus komenci disvolvi ĉi tiujn SPIRIT-kapablojn.

lernado Objektivaj

Antaŭ la fino de ĉi tiu prepara studo, vi povos:

• Difinu transversajn kapablojn ene de teoria eduka kadro.
• Klarigu kial kompetentec-bazita edukado estas pli kaj pli emfazata tutmonde.
• Priskribu detale ĉiun el la dek transversaj kapabloj de SPIRIT.
• Identigu observeblajn kondutajn indikilojn por ĉiu kapablo.
• Komprenu kiel kapablo-disvolviĝo subtenas longdaŭran bonfarton kaj vivkontentecon.
• Apliku la spertecan lernadciklon de Kolb al klasĉambraj situacioj.
• Kritike pripensu vian propran rolon kiel modelo de transversa kompetenteco.