Difino de la kapablo
Scivolemo, sento de miro kaj malfermiteco formas fundamentan kapablon, kiu instigas deziron esplori, lerni kaj kompreni la mondon. Ĉi tiu kapablo reprezentas pensmanieron de aktiva intereso kaj entuziasmo pri spertado de novaj aferoj, demandado kaj restado malferma al diversaj perspektivoj. Ĝi estas la inklino alproksimiĝi al situacioj kun fervoro lerni anstataŭ juĝo, parigita kun malferma koro kaj menso. Ĉi tiu kapablo ebligas al infanoj malkovri, aprezi kaj reflekti pri la unikeco kaj komplekseco ĉirkaŭ ili, kreskigante daŭran amon por lernado kaj malkovro.
Komplekseco de la kapablo
Kreivo kaj la interna impulso fari aferojn: Scivolemo estas la motoro de imagopovo. Kiam infanoj scivolas pri io, ili komencas serĉi novajn ligojn, elpensi ideojn kaj vidi aferojn alimaniere. Kreiveco estas do rekte nutrata de malfermiteco kaj la ĝojo de malkovro, kaj inverse.
Serĉado de klarigo: Infanoj estas konataj pro demandado "kial?" — demando motivita de ilia deziro je klarigoj. Scivolemo instigas infanojn demandi demandojn.
Problemsolvado: Infanoj eksperimentas pro scivolemo, provante trovi konektojn kaj solvojn, kaj ĉi tiu procezo helpas ilin pensi sendepende kaj persiste serĉi respondojn.
Kritike pensante: Malfermiteco signifas ne nur akcepton sed ankaŭ konsideron. Scivolemo instigas infanojn demandi, kaj nia tasko estas gvidi ilin konsideri plurajn perspektivojn kaj distingi faktojn de opinioj. Tiel, kritika pensado povas fariĝi natura elemento de scivolemo.
Fleksebleco kaj kreska pensmaniero: Alfronti novajn spertojn ofte defias antaŭajn vidpunktojn. Malfermiteco atingiĝas kiam infanoj kapablas flekseble ŝanĝi siajn ideojn kaj adaptiĝi al novaj pruvoj aŭ perspektivoj.
Valorado kaj respekto de aliaj: Scivolemo kaj malfermiteco ankaŭ povas konduki al kompreno de aliaj homoj. Kiam infanoj montras intereson pri la rakontoj, sentoj aŭ kulturoj de aliaj, ili fariĝas kapablaj kompreni kaj aprezi diferencojn.