Ĝeneralaj ekzemploj de instruplanaj ligoj

• Scienco: Studentoj diskutas simplan, aĝ-taŭgan demandon kiel "Ĉu bestoj devus vivi en bestoĝardenoj?" aŭ "Kiu materialo estas plej bona por teni aferojn varmaj?" uzante praktikajn spertojn kaj bildojn por subteni siajn opiniojn per kialoj.
• Matematiko: Lernantoj klarigas kaj komparas sian pensadon pri diversaj manieroj solvi la saman problemon (ekz., "Ĉu estas pli bone uzi duoblojn aŭ fari dekon por 8 + 7?"), uzante desegnojn, manipulaĵojn aŭ nombroliniojn por subteni sian rezonadon.
• Lingvoartoj: Studentoj alprenas rolojn por argumenti pri libro-rilata demando kiel "Ĉu la rolulo estis kuraĝa aŭ ne?" aŭ "Kiu fino estus pli bona?" uzante simplajn ekzemplojn el la rakonto kaj respekteman parolvicon.
• Historio/Sociaj Studoj: Infanoj esploras demandojn kiel "Ĉu ĝi estis justa?" en scenaroj el ĉiutaga vivo aŭ klasĉambraj historiaj temoj (ekz., reguloj en la pasinteco kontraŭ nun), aŭskultante unu la alian kaj proponante simplajn pravigojn kaj alternativojn.
• Mediaj Studoj/Geografio: Studentoj argumentas pri ĉiutagaj temoj kiel "Ĉu ni devus havi pli da arboj en la lernejo?" aŭ "Kio estas la plej bona maniero ŝpari akvon?" dum ili lernas aŭskulti, konstrui sur la ideoj de aliaj kaj sugesti solvojn.