Kiajn vivkapablojn kaj sociajn kapablojn bezonos la hodiaŭaj 6-jaraj infanoj post 15 jaroj por povi vivi senchavajn, substancajn vivojn kiel plenkreskuloj en mondo, kie la valoro de ĉiutaga vivo ne estas mezurata per ok horoj da laboro, kaj senti sin tutaj, senchavaj kaj feliĉaj en siaj vivoj? Ĉu eblas disvolvi ĉi tiujn kapablojn ĉe 6-10-jaraj bazlernejanoj, kaj se jes, kiel? Kaj la plej grava demando estas, kiajn ilojn oni povas uzi por disvolvi ĉi tiujn kapablojn?
Aldone al la supre menciitaj demandoj, la projekto celas respondi, kiaj estus la plej taŭgaj evoluigaj iloj por ĉi tiuj kapabloj, laŭ la aĝo de la infanoj. Dum la efektivigo de la projekto, ni intencas fokusiĝi al tri ĉefaj metodoj: tradiciaj edukaj ludoj, novigaj metodoj de aktiva/praktika lernado, kaj ludigitaj STEAM-programoj, kiuj konsideras la aĝspecifajn karakterizaĵojn de lernantoj.
Celoj - Kion ni volas atingi?
La projekto celas evoluigi la estontajn kapablojn de bazlernejanoj per lernado-agadoj, tradiciaj ludoj kaj ludigita STEAM-lernado, por ebligi al ili alfronti la defiojn de ciferecigita kaj robotigita mondo pli preparite kaj efike, produkte, feliĉe kaj ekvilibre. Ni evoluigos novigan modelon kaj ilojn, kiuj povas subteni bazlernejajn instruistojn engaĝigi infanojn en la neformala kaj formala disvolviĝo de iliaj kompetentoj, samtempe konservante iliajn denaskajn lernado-kapablojn kaj STEAM-scivolemojn.
Efektivigo - Kiujn agadojn ni efektivigos?
La partneroj ellaboros enketon pri la eblecoj por disvolviĝo de transversaj kapabloj en bazlernejoj. La rezultoj estos uzataj por desegni ampleksan modelon kombinantan transversajn kapablojn, la aĝon de la lernantoj kaj la tradiciajn ludojn uzatajn por edukaj celoj, lernajn agadojn kaj ludigitajn STEAM-ojn, kaj por disvolvi ilarkestojn adaptitajn al la modelo. Surbaze de la teoria modelo kaj metodologioj, kompleksa lerneja pilotprojekto kaj instruista trejnado estos disvolvitaj.
Rezultoj - Kiujn projektajn rezultojn ni atendas de nia projekto?
Plifortigita kaj pruvita scio pri la nuna stato de la uzado de transversaj kapabloj en bazlernejo per internacia enketo. Subteno de instruistoj en la efektivigo de kompetentec-bazita instruado kaj plibonigo de la transversaj kapabloj de lernantoj per la ampleksa modelo kaj la iloj. Subteno de la profesia disvolviĝo de instruistoj per la instruista trejna kurso. Plibonigo de la kvalito de edukado kaj trejnado en Eŭropo per la disvastigo de projektaj rezultoj kaj plej bonaj praktikoj.