ETAPO 2 – Plani, Mezuri kaj Aranĝi (Esplorado/Dezajno)


daŭro: 20-minutoj

SPIRIT-Kapabloj:

  • Solvo de problemoj
  • Valorigante homojn kaj naturon
  • Konekteco

Mallonga Priskribo:

Teamoj sekvas bildajn receptokartojn por mezuri kaj miksi ingrediencojn, sigeli la internan sakon, kaj prepari la glaci-kaj-salbanon. Ili asignas rolojn kaj solvas aranĝproblemojn (disverŝiĝoj, sigelado, mankantaj iloj).

Kiel ĉi tio evoluigas specifajn SPIRIT-kapablojn

  • Disvolvas problemsolvadon dum studentoj sekvas sekvencon, mezuras zorge kaj riparas aranĝajn problemojn (sigelado, disverŝiĝoj, mankantaj iloj)
  • Plifortigas la valoron de homoj kaj naturo per zorgema uzado de ingrediencoj (neniu malŝparo), higieno kaj respekto al manĝbezonoj
  • Kreas konektecon per kunhavigo de roloj kaj helpado de samteamanoj sukcesi kun precizeco kaj pacienco.

Kion ni volas atingi rilate al SPIRIT-kapablo-disvolviĝo (studenta kompreno kaj/aŭ konduto)?

Rezulte de ĉi tiu agado, studentoj povos:

  • Problemsolvado: sekvu paŝon post paŝo receptoplanon kaj solvu unu aranĝan problemon (sigelu pli bone, purigu disverŝiĝon, remezuru) sen rezigni.
  • Valorigante homojn kaj naturon: mezuru zorge por redukti malŝparon kaj sekvu alergio-sekurajn kaj higienajn rutinojn.
  • Konekteco: kunlaboru en roloj (mezuranto, miksanto, kontrolanto) kaj subtenu samteamanon kiam paŝo estas malfacila.

Akademia/Instruplana Objektiva Konekto

Mezurado + preparado de la eksperimenta medio por malvarmigo/frostigo.

Materialoj kaj iloj necesaj por efektivigo 

Mezuriloj, bovloj, kirlilo/kulero, malgrandaj kaj grandaj saketoj kun zipfermo, glacio, salo, mantukoj.

Preparaj notoj

Bildaj receptokartoj, plenkreskulo montras sigeladon, provizoj pretaj por ĉiu teamo.

Gviditaj Demandoj

  • “Kiom da kuleroj/tasoj vi aldonis?”
  • "Kiel vi povas kontroli ĉu via sako estas sekure sigelita?"
  • “Kion vi faros se io disverŝiĝos?”

Demandoj pri la Sceneja Fininformado (Nedevigaj)

  • "Kio helpis vian teamon resti preciza kaj trankvila?"

Konsiloj kaj trukoj por trakti scenejajn defiojn

  • Defio: Mezuri konfuzon. Konsilo: antaŭmarkitaj ŝoveliloj aŭ kvantbildkartoj.
  • Defio: Likoj. Konsilo: duobligu la internan sakon en saketon; faru rapidan premoteston super bovlo.

En:


Aliaj novaĵoj

  • Ludoj kaj STEAM-programoj por disvolvi kapablojn ĉe bazlernejanoj - multiplikata evento organizita komune de MDOE kaj ELTE-TÓK

    Dum la pasintaj du jaroj de la eŭropa Erasmus KA220-SCH projekto titolita "SPIRIT - Kapabloj de Morgaŭ por Infanoj de la Nuntempo" (2023-1-HU01-KA220-SCH-000154457), per intensa kunlaboro kun niaj kvin partneroj, ni atingis la rezultojn, kiujn ni promesis en la projekto: En la finaj ses monatoj de la projekto, ni ŝatus kunhavigi ĉi tiujn...

  • De la elementa klasĉambro ĝis estonta bonfarto: Kapabloj por morgaŭ por infanoj de hodiaŭ!

    Unuaj internaciaj Teach-Meet retseminarioj de la projekto SPIRIT. Ni pripensu kaj diskutu kune: Kiujn kapablojn bezonos hodiaŭaj bazlernejanoj post 15 jaroj por konservi emocian kaj socian bonfarton? Ĉu eblas komenci disvolvi la fundamentojn de ĉi tiuj kapabloj jam hodiaŭ, ĉe infanoj en aĝo de 6-10 jaroj? Se jes, kiel ĉi tiuj povas...

  • Kapabloj de morgaŭ por infanoj de nuntempo

    Vajon milyen készségekkel (vivo kaj sociaj kapabloj) kell majd rendelkezniük 15 év múlva a ma 6 éves első osztályos gyerekeknek ahhoz, hogy amikor felnőttek lesznek 15-20 év múlva értelmes, tartalmas értelmes év múlva értelmes, tartalmas élétőét élvéőétőnek élvé világban, ahol a mindennapok értékét nem a 8 óra munka adja, és hogy a jövőben teljesnek és boldognak érezzék…