ETAPO 7 – Komunuma Vezika Evento


daŭro1 evento-sesio

SPIRIT-Kapabloj:

  • Konekteco
  • Valorigante homojn kaj naturon
  • Solvo de problemoj
  • Kritika pensado

Mallonga Priskribo:

Studentoj aranĝas la "vezikan" eventon por samklasanoj/instruistoj/gastoj. Ili administras la fluon, subtenas vizitantojn, solvas problemojn en reala tempo, kaj kolektas reagojn respekteme.

Kiel ĉi tio evoluigas specifajn SPIRIT-kapablojn

  • Fortigas konektecon kreante komunan ĝojon kaj pozitivajn rilatojn tra la lernejo
  • Plifortigas la valoron de homoj kaj naturo per sekura gastigado, justeco, zorgo pri spaco kaj respektema interagado
  • Disvolvas problemsolvadon per realtempa adaptiĝo (vento, homamasoj, disverŝiĝoj, lacaj brakoj)
  • Kreas kritikan pensadon per legado de la bezonoj de la aŭdantaro kaj konvene adaptado de instrukcioj kaj fluo.

Kion ni volas atingi rilate al SPIRIT-kapablo-disvolviĝo (studenta kompreno kaj/aŭ konduto)?

Rezulte de ĉi tiu agado, studentoj povos:

  • Konekteco: bonvenigu vizitantojn kaj kreu kunlaboran, ĝojan sperton, kiu sentas sin komuna kaj inkluziva.
  • Valorigo de homoj kaj naturo: montru sekurecon, justecon kaj respondecon pri la medio dum la evento.
  • Problemsolvado: pritrakti almenaŭ unu neatenditan problemon trankvile uzante planitan strategion.
  • Kritika pensado: adaptu la sperton de la budo laŭ la reagoj aŭ observoj de vizitantoj (rapideco, klarigo, aranĝo).

Akademia/Instruplana Objektiva Konekto

Real-monda apliko: scienco + civitana engaĝiĝo + respondeca praktiko.

Materialoj kaj iloj necesaj por efektivigo 

Event-pretaj solvoj, sorĉbastonoj, ŝildoj, iloj por retrosciigo, purigaj provizoj.

Preparaj notoj

Kunordigu horaron; havu veterplanon; asignu "flosantojn" por helpi iun ajn budon.

Gviditaj Demandoj

  • “Kiel vi bonvenigos kaj gvidos vizitantojn?”
  • "Kiel vi gardos la spacon sekura?"
  • “Kiajn reagojn vi aŭdas?”

Demandoj pri la Sceneja Fininformado (Nedevigaj)

  • “Kio iris bone — kaj kion vi solvis en la momento?”

Konsiloj kaj trukoj por trakti scenejajn defiojn

  • Defio: Homamaskontrolo.
    Konsileto: simpla atendovicosistemo + roloj (bonveniganta, helpanto, sekureca kontrolisto).
  • Defio: Vento detruas vezikojn.
    Konsileto: moviĝu al ŝirmita loko + ĝustigu la teknikon/bastonon.

En:


Aliaj novaĵoj

  • Ludoj kaj STEAM-programoj por disvolvi kapablojn ĉe bazlernejanoj - multiplikata evento organizita komune de MDOE kaj ELTE-TÓK

    Dum la pasintaj du jaroj de la eŭropa Erasmus KA220-SCH projekto titolita "SPIRIT - Kapabloj de Morgaŭ por Infanoj de la Nuntempo" (2023-1-HU01-KA220-SCH-000154457), per intensa kunlaboro kun niaj kvin partneroj, ni atingis la rezultojn, kiujn ni promesis en la projekto: En la finaj ses monatoj de la projekto, ni ŝatus kunhavigi ĉi tiujn...

  • De la elementa klasĉambro ĝis estonta bonfarto: Kapabloj por morgaŭ por infanoj de hodiaŭ!

    Unuaj internaciaj Teach-Meet retseminarioj de la projekto SPIRIT. Ni pripensu kaj diskutu kune: Kiujn kapablojn bezonos hodiaŭaj bazlernejanoj post 15 jaroj por konservi emocian kaj socian bonfarton? Ĉu eblas komenci disvolvi la fundamentojn de ĉi tiuj kapabloj jam hodiaŭ, ĉe infanoj en aĝo de 6-10 jaroj? Se jes, kiel ĉi tiuj povas...

  • Kapabloj de morgaŭ por infanoj de nuntempo

    Vajon milyen készségekkel (vivo kaj sociaj kapabloj) kell majd rendelkezniük 15 év múlva a ma 6 éves első osztályos gyerekeknek ahhoz, hogy amikor felnőttek lesznek 15-20 év múlva értelmes, tartalmas értelmes év múlva értelmes, tartalmas élétőét élvéőétőnek élvé világban, ahol a mindennapok értékét nem a 8 óra munka adja, és hogy a jövőben teljesnek és boldognak érezzék…