En la ĉiutaga vivo, la vetero ne nur videblas, sed ankaŭ aŭdiĝas. La milda gutado de pluvo, la mola susuro de neĝo, aŭ la laŭta krakado de hajlo estas sonoj, kiujn infanoj regule renkontas, tamen ili ofte ne konscie ligas ilin al la diversaj formoj de precipitaĵo.
En ĉi tiu aktiveco, lernantoj unue lernas identigi la diversajn formojn de precipitaĵo, kiujn ili povas renkonti en la ĉiutaga vivo. Poste, ili ligas ĉi tiujn formojn al sonoj kaj pripensas la demandon: "Kiel sonas precipitaĵo?" Ĉi tiu procezo donas al ilia lernado pli profundan signifon: ili estas defiitaj pensi pli kritike, kio helpas ilin pli bone memori la enhavon el Scienco.
Kombinante sciencon kaj muzikon, ĉi tiu agado igas naturajn spertojn kaj palpeblaj kaj kreivaj.