Μαθησιακές δραστηριότητες – ενεργητική μάθηση
Εργαλεία και μέθοδοι ενεργητικής μάθησης μπορούν να εφαρμοστούν σε διαφορετικά επίπεδα πολυπλοκότητας. Αυτό υποστηρίζει απόλυτα την απαίτηση να προσαρμόζονται όσο το δυνατόν περισσότερο στις ηλικιακές ιδιαιτερότητες, τις μαθησιακές ανάγκες, τα υπάρχοντα δυνατά σημεία των μαθητών, ώστε να παρέχονται συναρπαστικές αλλά ρεαλιστικές προκλήσεις και να διασφαλίζεται ένα κατάλληλο, διαχειρίσιμο και αναπτυξιακό επίπεδο συνεργασίας. Στη συνέχεια, διακρίνουμε μεταξύ εργαλείων ενεργητικής μάθησης (όπως μελέτες περιπτώσεων, παιχνίδια ρόλων, καταιγισμός ιδεών) και μεθόδων ενεργητικής μάθησης (όπως μάθηση βασισμένη σε φαινόμενα, μάθηση βασισμένη στην έρευνα ή σκέψη). Όλες αυτές οι μέθοδοι μπορούν να ενσωματωθούν τέλεια στην παιχνιδοποιημένη προσέγγιση STEAM.
Μετάβαση στις μαθησιακές δραστηριότητες →
Παραδοσιακά παιχνίδια για μια ευτυχισμένη ζωή
Μάθηση με βάση το παιχνίδι υπάρχει εδώ και πολύ καιρό και μπορεί να είναι πλεονεκτική για πολλούς λόγους όταν χρησιμοποιείται ως εκπαιδευτικό εργαλείο. Παρέχει ευκαιρίες για βαθύτερη μάθηση, αναπτύσσει τις μη γνωστικές δεξιότητες ενός παιδιού (όπως κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες, επιμονή και ανθεκτικότητα) και το παρακινεί να μαθαίνει.
Πηγαίνετε στα παιχνίδια →
Παιχνιδοποιημένη προσέγγιση STEAM
Η σημασία της διδασκαλίας θεμάτων STEM iπεριθωριοποίησε λίγο το γεγονός ότι το να «κάνεις» «πράγματα» μέσω STEAM είναι πολύ διασκεδαστικό και κάνει τη μάθηση συναρπαστική και ζωντανή. Η χρήση της προσέγγισης STEAM δεν έχει να κάνει με Πίεση πολλαπλασιασμένη επί Όγκο διαιρούμενη με Θερμοκρασία είναι πάντα σταθερό, αλλά περίπου νιώθοντας ότι η αντλία, όταν ανεβάζετε τον τροχό του ποδηλάτου, θερμαίνεται και ανακαλύπτετε το γιατίΗ προσέγγισή μας στο STEAM επικεντρώνεται στο να κάνει τη μάθηση συναρπαστική και ένα καλό παιχνίδι για τα παιδιά. Εκμεταλλευόμαστε αυτό το πλεονέκτημα όταν χρησιμοποιούμε το STEAM όχι ως στόχο, αλλά ως εργαλείο.
Μετάβαση στα προγράμματα STEAM →
