Παραδείγματα ερωτήσεων που προκαλούν σκέψη σχετικά με τα ζώα:

• Μπορούν οι πιγκουίνοι να πετάξουν;
• Γιατί τα φλαμίνγκο είναι ροζ;
• Γιατί ένας πελεκάνος έχει τόσο μεγάλο ράμφος;
• Γιατί το πάντα έχει μαύρες κηλίδες;
• Γιατί η καμηλοπάρδαλη έχει τόσο μακρύ λαιμό;

Μπορούν να παρουσιαστούν φωτογραφίες των ζώων για να υποστηριχθεί η συζήτηση.

Η δραστηριότητα μπορεί να προσαρμοστεί σε οποιοδήποτε θέμα, όπου οι μαθητές μπορούν να συγκρίνουν διαφορετικές εξηγήσεις, φανταστικές ή πραγματικές.

Επιστήμη:

• Γιατί βλέπουμε αστραπές πριν ακούσουμε βροντές; 
• Γιατί ο πάγος επιπλέει στο νερό; 
• Γιατί το μέταλλο είναι πιο κρύο από το ξύλο στην ίδια θερμοκρασία; 

Γεωγραφία:

• Γιατί βρέχει περισσότερο σε ορισμένες χώρες από ό,τι σε άλλες; 
• Γιατί κάποια βουνά είναι πάντα καλυμμένα με χιόνι; 
• Γιατί τα ποτάμια συνήθως ρέουν προς τη θάλασσα; 

Καθημερινή ζωή/τεχνολογία:

• Γιατί τα smartphones πρέπει να φορτίζονται κάθε μέρα; 
• Γιατί οι καθρέφτες δείχνουν ανεστραμμένη εικόνα; 
• Γιατί τα αεροπλάνα αφήνουν λευκές γραμμές στον ουρανό; 

Ανθρώπινο σώμα:

• Γιατί χρειάζεται να κοιμόμαστε κάθε μέρα; 
• Γιατί η καρδιά μας χτυπάει πιο γρήγορα όταν τρέχουμε; 
• Γιατί μας τρέμει η ανατριχίλα όταν κρυώνουμε;

Γιατί τα φύλλα αλλάζουν χρώμα το φθινόπωρο; (φυτά/φύση)

Παραλλαγή: Χρήση φωτογραφίας αντί για κείμενο

• Δείξτε στους μαθητές μια φωτογραφία που έχει σχεδιαστεί για να προκαλέσει αμφιβολίες ή περιέργεια: κούνια τοποθετημένη στη μέση ενός δρόμου.
• Ο/Η εκπαιδευτικός κάνει ερωτήσεις: Τι βλέπετε; Θα μπορούσε αυτό να συμβεί στην πραγματική ζωή; Γιατί ή γιατί όχι;
• Οι μαθητές κάνουν καταιγισμό ιδεών: Τι φαίνεται περίεργο; Τι το κάνει ύποπτο;
• Συζητήστε σε ομάδες: Θα μπορούσε αυτό να είναι αληθινό ή όχι;
• Οι μαθητές παρουσιάζουν επιχειρήματα υπέρ και κατά της αυθεντικότητας.
• Προαιρετικά: ψηφοφορία – Ποιος το πιστεύει ότι είναι αληθινό; Ποιος νομίζει ότι δεν είναι;
• Αποκαλύψτε την αλήθεια: εξηγήστε ότι η εικόνα δημιουργήθηκε από Τεχνητή Νοημοσύνη.
• Σκεφτείτε και συζητήστε: Πώς μπορείτε να αναγνωρίσετε επεξεργασμένες εικόνες; Τι μπορείτε να μάθετε από αυτό; Τι μας διδάσκει αυτό για τον τρόπο που ερμηνεύουμε τις εικόνες;
• Μπορούμε ακόμα να εμπιστευτούμε αυτό που βλέπουμε;