Η μετατροπή επιστημονικών εννοιών σε κίνηση περιλαμβάνει την εμπειρία αφηρημένων αρχών (όπως οι καταστάσεις της ύλης) από τα παιδιά μέσω της κίνησης. Τα παιδιά απεικονίζουν αυτές τις έννοιες φυσικά με το σώμα τους, εξερευνώντας πώς λειτουργεί μια έννοια, πώς να την αναπαραστήσουν και πώς να τη βελτιώσουν. Μπορεί να γίνει σε εσωτερικούς ή εξωτερικούς χώρους. Αυτή η μαθησιακή δραστηριότητα επικεντρώνεται στην επίλυση προβλημάτων, καθώς οι μαθητές λαμβάνουν μια επιστημονική έννοια, όπως οι καταστάσεις της ύλης, και η πρόκληση είναι να την αναπαραστήσουν μέσω της κίνησης.

Εστίαση σε δεξιότητες

Κύρια Εστίαση σε Δεξιότητες

• Επίλυση προβλημάτων

Εστίαση σε συμπληρωματικές/δευτερεύουσες δεξιότητες

• Κριτική σκέψη 
• Δημιουργικότητα

Ηλικιακή ομάδα	Αριθμός μαθητή	Διάρκεια
6-10 ετών	Ατομική και ολομέλεια της τάξης σε ζεύγη ή μικρές ομάδες

Προτεινόμενη βήμα προς βήμα εφαρμογή της μαθησιακής δραστηριότητας

1. Εξερεύνηση μέσω της κίνησης: Οι μαθητές εξασκούνται στα διαφορετικά κριτήρια κίνησης με το σώμα τους, για παράδειγμα κινούνται ομαλά ή ακολουθούν ένα συγκεκριμένο μοτίβο. Ενθαρρύνετε την ανοιχτή εξερεύνηση και τη δοκιμή ιδεών.
2. Εφαρμογή της Έννοιας: Οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες για να παρουσιάσουν την έννοια μέσω της κίνησης με το σώμα τους. Πειραματίζονται, ανταλλάσσουν ιδέες και δοκιμάζουν λύσεις.
3. Παρουσίαση: Παρουσιάστε το στην τάξη: η μία ομάδα εκτελεί την παράσταση ενώ η άλλη παρατηρεί, εστιάζοντας στον τρόπο εφαρμογής της έννοιας και των κριτηρίων κίνησης.
4. Αντανάκλαση: Στοχαστείτε μαζί: συζητήστε τι ανακαλύφθηκε, ποια κριτήρια και έννοιες κίνησης ήταν ορατά και τι θα μπορούσε να γίνει διαφορετικά ή να βελτιωθεί.