Το Flyswatter είναι μια ενεργητική και παιχνιδιάρικη μαθησιακή δραστηριότητα στην οποία οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες για να εντοπίσουν τη σωστή κάρτα που αντιπροσωπεύει λέξεις, αριθμούς, εικόνες ή έννοιες, χτυπώντας την πρώτα. Ενώ η αρχική έκδοση είναι γρήγορη και ανταγωνιστική, αυτή η έκδοση είναι μια μαθησιακή δραστηριότητα που επικεντρώνεται στη δημιουργικότητα, όπου οι μαθητές δημιουργούν εναλλακτικές λύσεις, επινοούν στρατηγικές και συνδέουν δημιουργικά στοιχεία με κάρτες. Αντί να αντιδρούν μόνο γρήγορα, οι μαθητές εξερευνούν πολλαπλές πιθανές απαντήσεις, βρίσκουν μοναδικούς δεσμούς μεταξύ εννοιών και εκφράζουν πρωτότυπες ιδέες ενώ συνεργάζονται με τους συμπαίκτες τους.

Εστίαση σε δεξιότητες

Κύρια Εστίαση σε Δεξιότητες

• Δημιουργικότητα

Εστίαση σε συμπληρωματικές/δευτερεύουσες δεξιότητες

• Επίλυση προβλημάτων
• Ευελιξία
• Περιέργεια, αίσθημα θαυμασμού και ανοιχτότητα
• Κριτική σκέψη

Ηλικιακή ομάδα	Αριθμός μαθητή	Διάρκεια
6-7 ετών	Εργασία όλης της τάξης σε ζευγάρια ή μικρές ομάδες

Προτεινόμενη βήμα προς βήμα εφαρμογή της μαθησιακής δραστηριότητας

1. Θέρμανση: Ο/Η εκπαιδευτικός παρουσιάζει σύντομα τη δραστηριότητα και δείχνει τα υλικά: κάρτες, μυγοσκοτώστρες και τους τύπους εργασιών (π.χ. στοιχεία, αινίγματα, συσχετίσεις).
2. Οι μαθητές βρίσκουν δημιουργικούς τρόπους για να βρουν συνδέσεις μεταξύ εννοιών (π.χ., οικογένειες λέξεων, μεταφορές, αστείες συσχετίσεις).
3. Φάση εξερεύνησης: Σε μικρές ομάδες, οι μαθητές παρατηρούν τις κάρτες στο τραπέζι και σκέφτονται απροσδόκητους συσχετισμούς, εναλλακτικές ομαδοποιήσεις, δημιουργικούς τρόπους κατηγοριοποίησης καρτών, μεταφορές ή ιστορίες που τις συνδέουν. Αυτό χτίζει μια δημιουργική νοοτροπία πριν ξεκινήσει το παιχνίδι.
4. Καθοδηγούμενη πρακτική: Ο/Η εκπαιδευτικός δίνει μερικές ανοιχτές ενδείξεις (όχι μόνο «σωστό/λάθος»), π.χ.: «Σβήστε κάτι που θα μπορούσε να είναι μέρος μιας ιστορίας για το διάστημα». «Σβήστε κάτι που έχει μια κρυφή σύνδεση με το νερό». «Σβήστε μια κάρτα που θα μπορούσε να συνδυαστεί με μια άλλη κάρτα για να δημιουργήσετε κάτι νέο». Οι μαθητές εξηγούν τη δημιουργική τους συλλογιστική.
5. Κύρια δραστηριότητα – Δημιουργικό παιχνίδι με μυγοσκοτώστρες: Χωρισμένοι σε δύο ομάδες, οι μαθητές ακούν δημιουργικές προτροπές και χτυπούν την κάρτα που πιστεύουν ότι ταιριάζει καλύτερα. Παραδείγματα: «Χτυπήστε την κάρτα που ταιριάζει με αυτό το αίνιγμα...». «Επιλέξτε την κάρτα που θα μπορούσε να έχει περισσότερες από μία σημασίες...». «Επιλέξτε μια κάρτα που μπορείτε να συνδέσετε με το σημερινό θέμα με έναν μοναδικό τρόπο...». Οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνουν πολλαπλές αποδεκτές απαντήσεις εάν η συλλογιστική είναι δημιουργική.
6. Ομαδική πρόκληση – Εφευρίσκετε τα δικά σας στοιχεία: Οι ομάδες δημιουργούν τα δικά τους δημιουργικά στοιχεία, αινίγματα ή εργασίες για την άλλη ομάδα. 
7. Κοινή χρήση σε ολόκληρη την τάξη: Οι μαθητές παρουσιάζουν τα στοιχεία που έχουν επινοήσει και εξηγούν τις δημιουργικές τους επιλογές.