Διάρκεια: 60 λεπτά
Δεξιότητες ΠΝΕΥΜΑΤΟΣ:
- Συναισθηματική επίγνωση, ρύθμιση και επικοινωνία
- Η ενσυναίσθηση
- Ανθεκτικότητα
- Επίλυση προβλημάτων
Σύντομη Περιγραφή:
Οι ομάδες καλούνται να κατασκευάσουν ένα καταφύγιο χρησιμοποιώντας φυσικά ή ανακυκλωμένα υλικά που μπορούν να προστατεύσουν από ισχυρούς «εξωγήινους ανέμους» (που προσομοιώνονται με το χτύπημα ενός ανεμιστήρα ή χαρτονιού). Η κατασκευή πρέπει να παραμένει όρθια και να προστατεύει ένα μικρό αντικείμενο (π.χ., ένα φλιτζάνι ή μια πλαστική φιγούρα).
Πώς αυτό αναπτύσσει συγκεκριμένες ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ
- Προωθεί την επίλυση προβλημάτων και την ανθεκτικότητα απέναντι στην αποτυχία.
- Ενθαρρύνει τη συνεργασία καθώς οι μαθητές πρέπει να συνδυάζουν ιδέες και να προσαρμόζονται.
- Ενθαρρύνει τη συναισθηματική ρύθμιση όταν τα έργα δεν λειτουργούν αρχικά.
- Δημιουργεί ευκαιρίες για ενσυναίσθηση, καθώς οι μαθητές υποστηρίζουν τους συμπαίκτες τους που μπορεί να αισθάνονται αποθαρρυμένοι.
Τι θέλουμε να επιτύχουμε όσον αφορά την ανάπτυξη δεξιοτήτων SPIRIT (κατανόηση ή/και συμπεριφορά των μαθητών);
- Οι μαθητές εξασκούνται στο να παραμένουν ήρεμοι και να σκέφτονται εποικοδομητικά όταν αντιμετωπίζουν εμπόδια.
- Αναπτύσσουν υπομονή και επιμονή.
- Μαθαίνουν να ενθαρρύνουν και να επικυρώνουν ο ένας τη συνεισφορά του άλλου.
- Κατανοούν την αξία των δοκιμών, της ανατροφοδότησης και του επανασχεδιασμού.
Σύνδεση Ακαδημαϊκού/Προγράμματος Σπουδών
- Επιστήμη: ιδιότητες υλικών, αντοχή στις καιρικές συνθήκες/στον άνεμο
- Μηχανική / Τεχνολογία: κύκλοι σχεδιασμού, κατασκευής και δοκιμών
- Μαθηματικά: διαστάσεις δομής, ισορροπία και αναλογία.
Υλικά και εργαλεία που απαιτούνται για την υλοποίηση
- Ανακυκλωμένα και φυσικά υλικά: χαρτόνι, ξυλάκια, ύφασμα, σπάγκος, ταινία
- Μικρό αντικείμενο δοκιμής (π.χ. πλαστική φιγούρα ή χάρτινο ποτήρι)
- Βεντάλια ή μεγάλο κομμάτι χαρτόνι (για προσομοίωση ανέμου).
Σημειώσεις προετοιμασίας
- Θέστε σαφή όρια μεγέθους για το καταφύγιο (π.χ., πρέπει να χωράει σε ένα γραφείο)
- Προετοιμάστε την περιοχή δοκιμών και τον ανεμιστήρα εκ των προτέρων
- Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι οι δοκιμές είναι μέρος του σχεδιασμού, όχι μια τελική κρίση.
Καθοδηγούμενες ερωτήσεις
- Ποιο σχήμα είναι πιο σταθερό στον άνεμο;
- Τι μάθατε από την πρώτη σας εξέταση;
- Πώς αποφασίζετε ποιος κάνει τι στην ομάδα σας;
- Πώς στηρίζει η ομάδα σας η μία την άλλη όταν κάτι πάει στραβά;
Ερωτήσεις Αναφοράς Στάδιο (Προαιρετικά)
- Ποια ήταν η μεγαλύτερη πρόκληση της ομάδας σας; Πώς την ξεπεράσατε;
- Ποιο ρόλο έπαιξαν τα συναισθήματα στην επίλυση των προβλημάτων σας;
Συμβουλές και κόλπα για την αντιμετώπιση των σκηνικών προκλήσεων
- Ενθαρρύνετε την επανάληψη: ο επανασχεδιασμός είναι μέρος της μάθησης
- Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι ο δυνατός άνεμος μπορεί να γκρεμίσει οποιοδήποτε καταφύγιο — πρόκειται για μάθηση, όχι για τελειότητα
- Προσφέρετε θετική ενίσχυση για τη συνεργασία, όχι μόνο την τελική δομή.