- Αρχάριοι μαθητές: Για μαθητές με χαμηλότερη συναισθηματική ρύθμιση, διατηρήστε τους ρόλους συνεπείς και αναθέστε σε έναν ήρεμο συμμαθητή ως συν-ηγέτη. Δώστε επιπλέον δομή στον ρόλο του συναισθηματικού ανταποκριτή (π.χ., λίστα ελέγχου ελέγχου).
- Προχωρημένοι μαθητές: Χρησιμοποιήστε λίστες ελέγχου με πιο διακριτικά συναισθήματα, ευχάριστα και δυσάρεστα (φθόνο, ενοχή, ικανοποίηση κ.λπ.). Θυμηθείτε να επαινείτε πάντα τις προσπάθειές τους!
- Έμπειροι μαθητές: Για πιο συναισθηματικά ώριμες ομάδες, ενθαρρύνετε την βαθύτερη ανατροφοδότηση από ομοτίμους μετά από κάθε αποστολή («Τι κάναμε καλά; Τι μπορούμε να βελτιώσουμε συναισθηματικά;»).
Σε: