ΜΕΡΊΔΙΟ
Αυτές οι δραστηριότητες έχουν σχεδιαστεί για εξωτερικούς χώρους, με τη διάταξη να καθορίζεται από την/τις συγκεκριμένη/ες τοποθεσία/ες. Συνεπώς, συνιστάται ο/η εκπαιδευτικός/ή να επισκεφθεί/ουν τον/τους χώρο/ους εκ των προτέρων για να πραγματοποιήσει μια περιήγηση. Αυτό του επιτρέπει να προσαρμόσει τις εργασίες —ή την αλληλουχία τους— στα τοπικά χαρακτηριστικά του περιβάλλοντος.
Σε:
Κατά τα τελευταία δύο χρόνια του ευρωπαϊκού έργου Erasmus KA220-SCH με τίτλο «SPIRIT – Δεξιότητες του Αύριο για τα Παιδιά του Παρόντος» (2023-1-HU01-KA220-SCH-000154457), μέσω εντατικής συνεργασίας με τους πέντε εταίρους μας, έχουμε επιτύχει τα αποτελέσματα για τα οποία δεσμευτήκαμε στο έργο: Στους τελευταίους έξι μήνες του έργου, θα θέλαμε να μοιραστούμε αυτά τα…
1ο διεθνές διαδικτυακό σεμινάριο Teach-Meet του έργου SPIRIT. Ας αναλογιστούμε και ας συζητήσουμε μαζί: Ποιες δεξιότητες θα χρειαστούν τα σημερινά παιδιά δημοτικού σε 15 χρόνια για να διατηρήσουν τη συναισθηματική και κοινωνική τους ευεξία; Είναι δυνατόν να αρχίσουμε να αναπτύσσουμε τα θεμέλια αυτών των δεξιοτήτων ήδη από σήμερα, με παιδιά ηλικίας 6-10 ετών; Αν ναι, πώς μπορούν αυτά…
Vajon milyen készségekkel (ζωή και κοινωνικές δεξιότητες) kell majd rendelkezniük 15 év múlva a ma 6 éves első osztályos gyerekeknek ahhoz, hogy amikor felnőttek leszném 15-20 tudjanak élni egy vélhetően olyan világban, ahol a mindennapok értékét nem a 8 óra munka adja, és hogy a jövőben teljesnek és boldognak érezzék…